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做上三个质检标记,中国大学不改即亡

发布时间:2018/9/10 22:31:33 点击量:

按世界大学质量标准,对中国大学做上三个质检标记。西方搞的是把知识融于实践中去教成学生身上应用能力的素质教育,中国搞的是只知识不实践的应试教育。中国高校正在搞创世界一流学科和一流大学的所谓双一流工程,须用世界大学质量标准来做上质检标记才有可比性。第一、教师介绍标记:一是实务兼职,现在在社会上那个单位或什么地方具体做什么工作或事情;二是素质教育教学,能把什么课程教成什么具体工作、事情的实际工作、研究能力;三是实证科研能力,做什么科研解决了什么地方的什么具体问题。大学教师,要会做其所教课程的社会工作或研究,才能教出学生去社会工作或研究。第二、专业介绍标记:列出本科、研究生各专业所开的各门课程,显著标出是纯理论课还是应用能力课;写出专业能力要达到什么实战应用水平。第三、学历文凭标记:在每门课程上显著标出是纯理论课还是应用能力课,须三分之二以上课程和学分是实战应用能力才能发学历文凭。


中国大学若搞西医式素质教育改革,十年难成。当今中国大学师资结构:约九成完全不会社会实践、工作;一成有社会实务兼职,但兼职与所教脱离或学校不让带学生去实践;仅约1%是老板型导师:直接带着研究生去搞社会实务研究并以实际解决问题来科研结题。按世界大学质检标记,恢复高考初期的中国大学普遍合格,但当今中国高校则普遍不合格:教师约九成赝品、一成半成品、1%特优品;课程,公共课、基础课普遍赝品,专业课多为赝品;专业,文科、理科和新工科普遍赝品,老工科普遍半成品;学生约九成赝品、一成半成品、1%特优品。就如虫子抗药性一样,在应试体制压力山大下,极少数师生家长反而锻炼出超强素质教育能力。可搞西医式素质教育改革:一让老板型导师当校长院长,让实务兼职老师当骨干,但这有天然的天大阻力;二是打通院系壁垒全校统一整合课程教改。按一轮探索、二轮试点、三轮定型的一般改革规律,四年制本科大学至少十二年才能成功。


中国大学直接搞杨贵元三根法教改,一年就成。实践都由根本过程及其根本道理组成根本,把这根本用简洁文字写下来就是根本知识,作为教材通常就只两三页。三根法,是直接从根本上搞素质教育,把根本知识融于根本实践中去直接教成学生身上的根本应用能力,先课堂教学十分钟至两三小时仅用一次课就可教人从零起步根本掌握一门大学课程的应用能力,后指导学生以根本为基础去自主完成(工科课程)一个实践的几种不同情况或(文科、理科课程)几个不同实践而彻底形成课程工作能力。零基础可保证全民整体化、速成性可保证改革无痛性、根本性可保证转型彻底化,三性结合既可保证中国教育根本速成两大和平转型:一把应试教育转型为素质教育,二把高等教育转型为零基础教育;又可基本保持原有格局不变,让教育主导强势继续主导,只是改用根本素质教育来主导了,就像服务员在不动碗筷情况下极速抽掉桌布一样,只换平台不换人,把教改阻力彻底降到底限。


中国大学三根法教改怎样搞?须由中央直接下令,并以国家名义出台政策支持三根法:谁第一个拿出三根法教材并教学示范成功,就直接作为国家级优秀教师、国家级精品课程、国家级优秀教材(国家全额资助出版);就直接作为中国大学的干部储备人才与优先提拔人才,等等:既确保中国教改的课源,又充分激励大家投身于教改。工科课程要用工作原理对应指导出一个具体实践的操作过程,文科、理科课程要用定性、定量道理成功指导出一类实践的一个代表性实践及其触类旁通思维发散能力;文、理、工科专业的基础课专业课分别主要由文、理、工科课程组成。可把3页《十分钟教会做网站》、3页《十分钟教会修电脑》和3页《半小时教会商业经济》、约30页《半小时教会编程做网站》这四门课程的教材和教学视频出版发行全国,分别作为三根法及其工科课程、文科课程、理科课程的示范,再由杨贵元负责对全国高校课程的三根法教改包教包会,但先得解救已遭终身软禁的杨

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